„Ob der Philipp heute still
Wohl bei Tische sitzen will?
Also sprach in ernstem Ton
Der Papa zu seinem Sohn
Und die Mutter blickte stumm
Auf dem ganzen Tisch herum
Doch der Philipp hörte nicht
Was zu ihm der Vater spricht
Er gauckelt und schaukelt
Er trappelt
Und zappelt
Auf dem Stuhle hin und her
„Philipp, das missfällt mir sehr!“

Große therapeutische Ratlosigkeit schon damals. Das hyperaktive Kind ist keine Erscheinung unserer Zeit, jedoch ist die Anzahl dieser Kinder seit 1986 überdimensional angestiegen.

Nach Schätzungen des Berliner Verbandes der Kinder- und Jugendpsychiater gibt es in Deutschland fast 1 Million Kinder mit ADS. ADS (Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom), HKS (Hyperkinetisches Syndrom) und ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder – Aufmerksamkeitsstörung mit und ohne Hyperaktivität), so die wissenschaftlichen Bezeichnungen.

Mit 95 %iger Sicherheit gehen die Wissenschaftler davon aus, dass ADS eine genetisch bedingte Stoffwechselstörung darstellt und nicht heilbar ist. Jedoch genaue Ursachen sind noch nicht erforscht. Die Kinder driften häufig weg, sind leicht ablenkbar, das Anfangen fällt ihnen schwer, sie unterliegen Stimmungsschwankungen, sind kritikempfindlich und haben eine geringe Toleranzgrenze. Sie können Zeit schlecht einhalten und brauchen 8-10 mal mehr Zeit als normale Kinder. Sie haben aber einen extremen Gerechtigkeitssinn sind sehr hilfsbereit, übersensibel, sehen sich selbst ständig im Zentrum und sind oft hochintelligent.

Die Folgen sind schlechte Schulleistungen, genervte Eltern, Lehrer und ErzieherInnen, die Aggressivität und auch Gewalttätigkeit der Kinder nimmt zu. Schlussendlich landen hochbegabte Kinder in den Sonderschulen.

Ein Teufelskreis beginnt, der im normalen Praxisalltag nur noch mit Ritalin unterbrochen werden kann, damit die Kinder überhaupt noch am Unterricht teilnehmen können.

Doch das Medikament bringt keine Heilung, sondern kann nur eine Voraussetzung dafür schaffen, dass der ADS Patient sein Verhalten ändern kann, für Stunden.

Ritalin aber ist eine rezept-pflichtige Psychopille, die wie Morphium und dessen Derivate unter das Betäubung-smittelgesetz fallen (in der Wirkung mit Kokain vergleichbar).

Nebenwirkungen sind: Schlaflosigkeit, Appetitlosigkeit und Magenbeschwerden sowie Übererregbarkeit, Müdigkeit, Traurigkeit, Ängstlichkeit, Gewichtsverlust und Kopfschmerzen. Die Absatzzahlen von Ritalin sind drastisch angestiegen, von 1995 bis 1999 um mehr als das Vierzigfache, von 0,7 Millionen Tabletten auf 31 Millionen Tabletten.

In Amerika nehmen bereits 200 000 Kinder zwischen 2-4 Jahren Ritalin.

Die Bundesdrogenbeauftragte Casper-Merk hat die Bundesärztekammer eingeschaltet, um die Verschreibung der Pillen einzudämmen.

Ritalin beeinflusst den Stoffwechsel des Gehirns. Hyperaktive Kinder leiden nämlich, so die gängige Theorie, an einer Stoffwechselstörung im Gehirn. In den Hirnregionen, in denen Aufmerksamkeit und Bewegung gesteuert werden, fehlt der Botenstoff Dopamin. Folglich ist die Datenverarbeitung im Gehirn gestört. Warum das aber so ist, haben die Forscher noch nicht entschlüsselt.

Ebenso wenig wissen sie, was bei der Einnahme von Ritalin im Gehirn passiert und warum man die meist hyperaktiven Kinder mit einem aufputschenden Mittel so weit beruhigen kann, dass sie dem Unterricht folgen und für einige Stunden angemessen funktionieren können.

ADS ist schwer zu diagnostizieren. Die aufwendigen Magnetresonanzaufzeich-nungen des Gehirnstoffwechsels, mit denen amerikanische Forscher das Fehlen von Dopamin nachgewiesen haben, ist in der kinderärztlichen und kinderpsychologischen Realität nicht möglich. ADS ist ein unscharfes Störungsbild. Zum einen zeigen alle Kinder im Laufe ihrer Schulkarriere über längere oder kürzere Zeitspannen Symptome wie Unaufmerksamkeit, Verträumtheit oder Sprunghaftigkeit und gleichen damit aber auch den störenden Verhaltensweisen von Kindern mit sozialer oder individueller Schädigung.


Zum neubiologischen Erklärungsversuch der Schulmedizin gibt es im übrigen einen komplett konträren Standpunkt, der von ganzheitlich orientierten Therapeuten aus dem Bereich der Komplementärmedizin eingenommen wird. Sie gehen davon aus, dass aufmerksamkeitsgestörte Kinder keinen Mangel haben, sondern eine besondere Begabung, die in der Schule nicht gewürdigt wurde.
Die Fähigkeit dieser Kinder, alle Reize gleich stark wahrzunehmen und alles mit allem zu verknüpfen, berge ein ungeheures Potential an Kreativität. Man muss es nur zu nutzen wissen. Tests haben festgestellt, dass Kinder, die durch ihre Hyperaktivität in die Sonderschulen gekommen sind, auffällig hohe IQ haben.

Nach neuesten Erfahrungen ...

• fehlen den Kindern bestimmte Vitalstoffe:
  Jan Tober, Autorin des Buches: „INDIGOKINDER“, meint dazu: „ Menschen mit Aufmerksamkeitsstörungen bzw. Hyperaktivität haben keine ausreichenden Vorräte an Neurotransmittern, hier speziell Serotonin. Serotonin wird im Hirn unter Anwesenheit von Vitamin B6 und Tryptophan produziert. Tryptophan ist eine sehr wichtige Aminosäure. Wenn Tryptophan oder B6 nicht ausreichend vorhanden sind, kann der Körper kein Serotonin herstellen.
  
• besteht ein Ãœberangebot von störenden Stoffen, wie Phosphat, Zucker, Farb- und Konservierungsstoffen. Eine der größten Gefahren für unsere Gesundheit geht von unserem viel zu hohen Zuckerkonsum aus. Hoher Zuckerkonsum führt fast unvermeidlich zu unkontrollierten Blut- zuckerschwankungen und am Ende zu Insulin-Resistenz, einer weit verbreiteten Stoffwechselstörung. Chrom ist ein Mikronährstoff, der für unseren Körper essentiell ist. Leider ist die Chromversorgung über die Nahrung unzulänglich. Wenn unser Körper zu wenig Chrom hat, wächst unser Verlangen nach Zucker, aber je mehr Zucker wir essen, desto mehr werden unsere körpereigenen Chrom- vorräte erschöpft.
  
  Das erklärt, warum Kinder Süßes wollen und brauchen und gleichzeitig auch im Defizit sind. Hypoglykämie (Unterzuckerung) führt gleichzeitig auch zur Hyperaktivität.
  
• gibt es Erkrankungen, die überzufällig häufig das hyperkinetische Syndrom begleiten wie Neurodermitis, Allergien, Darmmykosen und Amalgambelastungen
  

Zur Autorin:

Greta Hessel M.A.,
Studium der Philosophie mit Abschlussarbeit über den Schamanismus, Fotografin, Model und Journalistin, mehrjährige Auseinandersetzung mit indianischen und schamanischen Selbstfindungsprozessen, 5jährige Seminarerfahrung in alternativen Heilweisen, VHS Dozentin, Veröffentlichung von drei Büchern über alternative Heilweisen, 1. Vorsitzende des Naturheilvereins Baden-Baden e.V.

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